Participation sociale de mères immigrées avec des enfants ayant des besoins spéciaux et politiques éducatives. Une étude qualitative norvégienne auprès de parents immigrés

Elena Albertini-Früh; Lisbeth Gravdal Kvarme; Hilde Lidén; Mélissa Arneton

Article dans une revue

Participation sociale de mères immigrées avec des enfants ayant des besoins spéciaux et politiques éducatives. Une étude qualitative norvégienne auprès de parents immigrés

Elena Albertini-Früh ¹ Lisbeth Gravdal Kvarme ¹ Hilde Lidén ² Mélissa Arneton ³

1 OsloMet - Oslo Metropolitan University

2 Institute for Social Research (ISF), Oslo, Norway

3 Grhapes - Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires (EA 7287 Grhapes)

Résumé : L’objectif de cette étude est d’explorer les attentes et les conditions liées à la vie familiale et à la vie professionnelle de mères d’enfants ayant des besoins spéciaux ainsi que l’offre éducative proposée à ces derniers. L’étude est basée sur 27 entretiens individuels semi-directifs réalisés auprès de parents immigrés en Norvège. Même si les familles indiquent disposer d’aide éducative, des défis pour bénéficier d’un soutien suffisant demeurent. Ils limitent la possibilité pour les mères de combiner emploi et besoins de soins à l’enfant.

Mots-clés : enfant en situation de handicap parents immigrés éducation formelle participation au travail Norvège

Type de document :

Article dans une revue

Domaine :

Sciences de l'Homme et Société / Psychologie

Sciences de l'Homme et Société / Education

Sciences de l'Homme et Société / Anthropologie sociale et ethnologie

Sciences du Vivant [q-bio] / Ecologie, Environnement / Santé

Liste complète des métadonnées

https://hal-inshea.archives-ouvertes.fr/hal-03028765
Contributeur : Mélissa Arneton <>
Soumis le : vendredi 27 novembre 2020 - 17:14:58
Dernière modification le : mercredi 20 janvier 2021 - 18:50:36

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