Différencier pour inclure en EPS

Jean-Pierre Garel (1)

1 INSHEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés

L’observation de l’élève en situation d’apprentissage est présentée comme une condition fondamentale pour permettre au professeur de construire une pédagogie certes diversifiée, mais qui n’enfermera pas l’élève dans une adaptation statique et excluante.

Mots clés: EPS; inclusion; différenciation; activité physique adaptée

Domaines: Sciences de l'Homme et Société; Education

Jean-Pierre Garel. Différencier pour inclure en EPS. Cahiers pédagogiques , 2016, Inclure tous les élèves (526), pp.47-48. ⟨hal-01947569⟩