Différencier pour inclure en EPS - INSEI - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation inclusive Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Cahiers pédagogiques Année : 2016

Différencier pour inclure en EPS

Résumé

L’observation de l’élève en situation d’apprentissage est présentée comme une condition fondamentale pour permettre au professeur de construire une pédagogie certes diversifiée, mais qui n’enfermera pas l’élève dans une adaptation statique et excluante.

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Soumis le : vendredi 7 décembre 2018-08:12:17

Dernière modification le : vendredi 7 juillet 2023-11:54:04

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Dates et versions

hal-01947569 , version 1 (07-12-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01947569 , version 1

Citer

Jean-Pierre Garel. Différencier pour inclure en EPS. Cahiers pédagogiques , 2016, Inclure tous les élèves (526), pp.47-48. ⟨hal-01947569⟩

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