Scolarisation des élèves avec autisme en France : trente ans d’histoire…

Résumé : Cet article retrace l’histoire de la scolarisation des élèves avec autisme en France, histoire récente qui date d’une trentaine d’années. Elle est précédée d’une longue période où cette population, incluse dans une catégorie inadéquate (les psychoses) se trouve renvoyée au soin considéré comme prioritaire, tandis que l’éducation et la scolarisation sont reportées à plus tard. Il faut attendre les années 1980 pour que, sous la pression des associations de parents, une scolarisation en milieu ordinaire dans des classes dites intégrées soit envisagée. Dans les années 1990, cette scolarisation se poursuivra dans les Clis et les UPI (devenues Ulis), puis dans les établissements spécialisés et enfin en inclusion dans les classes ordinaires des écoles et des collèges à partir des années 2000. Ce texte montre comment cette scolarisation s’est progressivement mise en place et développée au fil du temps.
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Contributeur : Aurélie Gono <>
Soumis le : mercredi 10 octobre 2018 - 09:42:15
Dernière modification le : mardi 17 septembre 2019 - 09:52:05
Document(s) archivé(s) le : vendredi 11 janvier 2019 - 12:31:13

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Christine Philip. Scolarisation des élèves avec autisme en France : trente ans d’histoire…. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, Éd. de l'INSHEA, 2012, pp.45-58. ⟨hal-01891849⟩

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