Chapitre 12 : Apprendre en contexte complexe. Apports pédagogiques des situations de vulnérabilité

Florence Labrell

Chapitre D'ouvrage Année : 2022

Chapitre 12 : Apprendre en contexte complexe. Apports pédagogiques des situations de vulnérabilité

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Florence Labrell

Fonction : Auteur
PersonId : 182848
IdHAL : florence-labrell
ORCID : 0000-0003-4396-8049
IdRef : 035084030

Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés

CV

Mots clés

société inclusive inclusion handicap diversité vulnérabilité

Domaines

Education

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Soumis le : mardi 24 janvier 2023-09:43:00

Dernière modification le : lundi 15 janvier 2024-14:24:46

Dates et versions

hal-03952290 , version 1 (24-01-2023)

Identifiants

HAL Id : hal-03952290 , version 1

Citer

Florence Labrell. Chapitre 12 : Apprendre en contexte complexe. Apports pédagogiques des situations de vulnérabilité. INSHEA. Altérité(s) et société inclusive, Champ social, pp.169-179, 2022, 978-2-36616-094-9. ⟨hal-03952290⟩

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