Handicap et diversité, des notions insuffisamment reliées ? Ce que peut-nous apprendre une analyse des discours politiques et scientifiques dans l'espace francophone

Mélissa Arneton (1) , Zineb Rachedi-Nasri (1)

1 Grhapes - Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires (EA 7287 Grhapes)

Cette synthèse de travaux porte sur l'utilisation des notions de handicap et de diversité dans des documents institutionnels et scientifiques francophones. L'objectif est d'essayer de comprendre les liens entre elles à différents âges de la vie. L'analyse indique que l'école et le travail sont les situations majoritairement considérées tant dans les productions institutionnelles qu'en sciences humaines et sociales. La focalisation des travaux en éducation sur la scolarisation formelle interroge la conception de l'éducation mobilisée dans la construction d'une société plurielle.

Mots clés: special needs; diversity; epistemology; disability

Mots clés: besoin spécifique; diversité; épistémologie; handicap

Domaines: Sciences de l'Homme et Société; Sciences de l'Homme et Société; Histoire, Philosophie et Sociologie des sciences; Sciences de l'Homme et Société; Psychologie; Sciences de l'Homme et Société; Education; Sciences de l'Homme et Société; Sociologie

Mélissa Arneton, Zineb Rachedi-Nasri. Handicap et diversité, des notions insuffisamment reliées ? Ce que peut-nous apprendre une analyse des discours politiques et scientifiques dans l'espace francophone. Education comparée, Revue de recherche internationale et comparative en éducation : Nouvelle série, 2019, 22, pp.17-33. ⟨hal-03618507⟩