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Le conseil des maîtres à l’école primaire genevoise. Registres interprétatifs de la difficulté de l’élève et processus de construction de normes

Julie Pelhate 1, 2, 3 
1 EMA - École, mutations, apprentissages
2 Grhapes - Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires (EA 7287 Grhapes)
3 SATIE - Sociologie de l'Action Transformations des Institutions Education
UNIGE - Université de Genève = University of Geneva, Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education
Type de document :
Article dans une revue
Liste complète des métadonnées
https://hal-inshea.archives-ouvertes.fr/hal-03561439
Contributeur : Julie Pelhate Connectez-vous pour contacter le contributeur
Soumis le : mardi 8 février 2022 - 11:20:08
Dernière modification le : vendredi 30 septembre 2022 - 11:26:51

Identifiants

  • HAL Id : hal-03561439, version 1

Collections

AFRIQ | UNIV-CERGY | RIGL | INSHEA | UNIV-PARIS-LUMIERES | EMA | CY-EDUCATION

Citation

Julie Pelhate. Le conseil des maîtres à l’école primaire genevoise. Registres interprétatifs de la difficulté de l’élève et processus de construction de normes. Revue des politiques sociales et familiales, Caisse nationale des allocations familiales, A paraître. ⟨hal-03561439⟩

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