Déterminants d’une expérience inclusive de loisir dans des ateliers créatifs au sein de bibliothèques publiques
Résumé
Public libraries are becoming a third place dedicated to community life, with new spaces promoting exchanges and co-creation, such as Fab Labs (digital creation activities) and Art Hives (artistic activities). This participatory research, using a Living Lab approach, aimed to identify key elements that promote inclusive leisure experiences of people living with disabilities in creative workshops. Data were collected during four Fab Lab workshops and four Art Hives artistic workshops in two public libraries, with eight participants living with disabilities, using video recordings, photos, and two focus groups. Findings suggest that inclusive leisure experiences involve the physical access to places and activities (e.g., signalling of accessible entrances); opportunities for experiencing positive interactions (e.g., quality of reception on arrival); and engagement in meaningful activities. This experience is built before (e.g., organizing transport), during and after the activity. Suggestions for concrete actions for the various stakeholders are derived from these results.
Les bibliothèques publiques deviennent un tiers lieu dédié à la vie communautaire avec de nouveaux espaces d’échanges et de co-création, dont des Fab Labs, (activités de création numérique) ou des Ruches d’art (activités artistiques plus traditionnelles). Cette recherche participative, par laboratoire vivant, s’intéresse aux éléments favorisant l’expérience inclusive de loisir des personnes vivant avec des incapacités dans ces ateliers. Les données furent recueillies dans deux bibliothèques publiques durant quatre ateliers au sein d’un Fab Lab et quatre ateliers dans une Ruche d’art, avec huit personnes vivant avec des incapacités, à l’aide d’enregistrements vidéo, de photos, et de deux groupes de discussion focalisés. Les résultats suggèrent que l’expérience inclusive de loisir implique plusieurs dimensions incluant l’accès physique aux lieux et aux activités (ex.: signalisation des entrés accessibles); la possibilité d’y développer des interactions positives (ex. : qualité de l’accueil) à travers l’engagement dans des activités signifiantes. Cette expérience se construit avant (ex. : transport), pendant puis après l’activité. Ces résultats des pistes d’actions destinées aux différentes parties prenantes.