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Communication dans un congrès

Les besoins éducatifs particuliers sont-ils un frein ou un levier dans la lutte contre les discriminations scolaires ?

Résumé : Les politiques publiques éducatives font de la prise en compte des besoins éducatifs particuliers des élèves handicapés (ou non) le levier d’opérationnalisation de l’école inclusive. Toutefois certains chercheurs considèrent que les besoins n’appartiennent pas au paradigme inclusif et qu’ils sont en réalité un outil de discrimination scolaire. Dans un tel contexte institutionnel et scientifique, il est important de mettre en perspective les approches en présence pour tenter de comprendre en quoi les BEP peuvent à la fois être considérés par les uns comme l’instrument d’un processus de mise à l’écart, tandis que d’autres y voient le moyen le plus efficace de s’y opposer et de promouvoir la scolarisation inclusive.
Type de document :
Communication dans un congrès
Liste complète des métadonnées

https://hal-inshea.archives-ouvertes.fr/hal-03149845
Contributeur : Aurélie Gono <>
Soumis le : mardi 23 février 2021 - 12:47:59
Dernière modification le : mercredi 24 février 2021 - 03:24:22

Identifiants

  • HAL Id : hal-03149845, version 1

Citation

Hervé Benoit. Les besoins éducatifs particuliers sont-ils un frein ou un levier dans la lutte contre les discriminations scolaires ?. Éducation inclusive - Regards croisés sur une question ordinaire, INSPÉ Normandie Caen, Feb 2020, Caen, France. ⟨hal-03149845⟩

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