Prendre en compte les situations de handicap pour comprendre la pluralité des vécus féminins

Mélissa Arneton (1) , Zineb Rachedi-Nasri (1) , Samia Enjelvin , Jade Fauteux , Margaret Kopoka , Séverine Mayol (2) , Michèle Vatz-Laaroussi

1 Grhapes - Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires
2 PRINTEMPS - Professions, institutions, temporalités

Ce chapitre est issu des rencontres de femmes travaillant auprès de publics féminins en situation de handicap en France et au Canada, de femmes en situation elles-mêmes de handicap ou de mères d’enfants en situation de handicap. Certaines questions issues de nos pratiques et de nos vécus ont émergé notamment concernant les discriminations vécues au quotidien de manière parfois flagrante mais plus fréquemment de manière insidieusement invisible. Nous voulons à travers cette contribution amener le lecteur ou la lectrice à investiguer l'effet des paroles individuelles ou des groupes de personnes qui sont à l'intersection de différentes catégorisations de publics, d'usagers, de communautés ou de perspectives théoriques. La première partie vise à contextualiser la question de la prise en compte du handicap dans la recherche-action-médiation par rapport aux différentes approches théoriques contemporaines. La seconde partie interroge les croisements des catégorisations relatives aux situations de handicap et celles relatives au genre. Enfin, la troisième partie invite à considérer quelques préconisations issues de nos pratiques et de nos usages réflexifs.

Domaines: Sciences de l'Homme et Société

Mélissa Arneton, Zineb Rachedi-Nasri, Samia Enjelvin, Jade Fauteux, Margaret Kopoka, et al.. Prendre en compte les situations de handicap pour comprendre la pluralité des vécus féminins. Michèle Vatz-Laaroussi; Chantal Doré; Liliana Kremmer. Femmes et féminismes en dialogue : enjeux et défis de la recherche action médiation, L'Harmattan, pp.197-212, 2019. ⟨hal-02277730⟩