Pour des pratiques partagées handi-valides
Résumé
Ce chapitre propose des adaptations permettant de contribuer à une meilleure gestion de l'hétérogénéité d'un groupe mixte, valides/"handicapés", tel qu'il peut exister à l'école, dans un centre de loisirs ou dans un club. Après un apport de connaissances sur les différents types de déficiences, une partie méthodologique présente différentes variables didactiques et pédagogiques que l’on peut faire jouer pour adapter l’intervention en fonction des possibilités des jeunes à qui l’on s’adresse. Enfin, une quinzaine de fiches de jeux sportifs adaptés, déclinées par type de déficience, sont proposées comme exemple des possibles.