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Chapitre d'ouvrage

AESH : des professionnels à part entière à l'interface des relations avec l'élève, l'enseignant, la famille

Laëtitia Sauvage 1 Philippe Garnier 2 Stéphanie Quitté 
1 INSHEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés
2 Grhapes - Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires (EA 7287 Grhapes)
Type de document :
Chapitre d'ouvrage
Liste complète des métadonnées
https://hal-inshea.archives-ouvertes.fr/hal-01922029
Contributeur : philippe garnier Connectez-vous pour contacter le contributeur
Soumis le : mercredi 14 novembre 2018 - 11:40:36
Dernière modification le : dimanche 26 juin 2022 - 00:14:43

Identifiants

  • HAL Id : hal-01922029, version 1

Collections

TICE | INSHEA | UNIV-PARIS-LUMIERES

Citation

Laëtitia Sauvage, Philippe Garnier, Stéphanie Quitté. AESH : des professionnels à part entière à l'interface des relations avec l'élève, l'enseignant, la famille. P. Garnier. Scolariser des élèves avec des troubles du spectre de l'autisme (65-76). CANOPE/INS HEA : Suresnes, 2018. ⟨hal-01922029⟩

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