AESH : des professionnels à part entière à l'interface des relations avec l'élève, l'enseignant, la famille

Laëtitia Sauvage 1 Philippe Garnier 2 Stéphanie Quitté
1 INSHEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés
2 Grhapes - Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires (EA 7287 Grhapes)
Type de document :
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https://hal-inshea.archives-ouvertes.fr/hal-01922029
Contributeur : Philippe Garnier <>
Soumis le : mercredi 14 novembre 2018 - 11:40:36
Dernière modification le : vendredi 14 juin 2019 - 01:29:58

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  • HAL Id : hal-01922029, version 1

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INSHEA | TICE | GRHAPES

Citation

Laëtitia Sauvage, Philippe Garnier, Stéphanie Quitté. AESH : des professionnels à part entière à l'interface des relations avec l'élève, l'enseignant, la famille. P. Garnier. Scolariser des élèves avec des troubles du spectre de l'autisme (65-76). CANOPE/INS HEA : Suresnes, 2018. ⟨hal-01922029⟩

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