Pluralité des acteurs et pratiques inclusives : les paradoxes de la collaboration

Résumé : Après avoir rappelé que la nouvelle donne de la loi de 2005 rend inéluctable le choc de deux cultures en ce qu'elle modifie la grammaire professionnelle des acteurs, cet article décrit leur nouveau cadre d'intervention comme un continuum d'action éducative structuré autour du repère commun de la scolarisation et délivré des frontières entre les territoires institutionnels. Il examine ensuite, en s'appuyant sur l'analyse de situations de handicap, la nouvelle articulation des concepts de référence à travers trois oppositions structurantes : différence et singularité, déficience et fonctionnement, trouble et besoins.
Type de document :
Article dans une revue
Liste complète des métadonnées

https://hal-inshea.archives-ouvertes.fr/hal-01894347
Contributeur : Aurélie Gono <>
Soumis le : vendredi 12 octobre 2018 - 12:47:56
Dernière modification le : jeudi 9 mai 2019 - 10:07:17
Document(s) archivé(s) le : dimanche 13 janvier 2019 - 13:53:34

Fichier

Benoit_nras57.pdf
Accord explicite pour ce dépôt

Identifiants

  • HAL Id : hal-01894347, version 1

Collections

Citation

Hervé Benoit. Pluralité des acteurs et pratiques inclusives : les paradoxes de la collaboration. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, Éd. de l'INSHEA, 2012, pp.65-78. ⟨http://inshea.fr/fr/content/la-nouvelle-revue⟩. ⟨hal-01894347⟩

Partager

Métriques

Consultations de la notice

70

Téléchargements de fichiers

122