Adaptations didactiques en français, histoire-géographie et langues. Les questions et les propositions des stagiaires dans leurs mémoires professionnels présentés au 2CA-SH, options A, B et C

Christine Bataille (1)

1 INSHEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés

À partir de l'étude d'un échantillon de vingt mémoires présentés par des professeurs de lettres, langues et histoire-géographie, pour l'obtention en option A, B et C du 2CA-SH en 2005 et 2006, la présente contribution propose une typologie des problématiques d'adaptations didactiques abordées. Elle établit ensuite une synthèse des propositions faites à cet égard. Des expériences pédagogiques choisies dans les trois options pour leur exemplarité sont plus précisément analysées et des pistes d'approfondissement didactiques et pédagogiques sont suggérées.

Mots clés: adaptations didactiques; 2CA-SH; déficience auditive; déficience visuelle; déficience motrice; disciplines littéraires; maladie; second degré

Domaines: Sciences de l'Homme et Société; Education; Sciences de l'Homme et Société; Sociologie

Christine Bataille. Adaptations didactiques en français, histoire-géographie et langues. Les questions et les propositions des stagiaires dans leurs mémoires professionnels présentés au 2CA-SH, options A, B et C. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2006, 35, pp.101-115. ⟨hal-01891495⟩