,
, Les AVS sont un maillon essentiel pour le développement et l'épanouissement des enfants, qui ne peuvent progresser que dans le cadre d'une véritable collaboration avec les enseignants
, Quoi qu'il en soit, au vu de la richesse et de la complexité de cette fonction, un dispositif départemental d'AVS(I) ne pourra remplir sa mission que
, Cf. l'article d'Hervé Benoit « Peut-on parler de besoins éducatifs particuliers en cas de difficulté scolaire ? », La nouvelle revue de l' AIS, vol.22, 2003.
, Cf. l'article de Serge Ébersold « Intégration scolaire, dynamiques de scolarisation et logiques d'accompagnement