Apprendre à lire et à écrire à des enfants sourds

Hervé Benoit; Didier Flory; Véronique Geffroy

doi:10.3917/nras.035.0091

Article Dans Une Revue La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation Année : 2006

Apprendre à lire et à écrire à des enfants sourds

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Hervé Benoit

Fonction : Auteur
PersonId : 16905
IdHAL : herve-benoit
IdRef : 133105296

Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés

Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires

Didier Flory

Fonction : Auteur

Véronique Geffroy

Fonction : Auteur
PersonId : 16749
IdHAL : vgeffroy

Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires

Domaines

Sociologie Education Linguistique

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NRAS_035_0091.pdf (513.66 Ko)

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Dernière modification le : mercredi 13 décembre 2023-10:20:03

Archivage à long terme le : samedi 23 septembre 2023-19:03:26

Dates et versions

hal-01684697 , version 1 (22-06-2023)

Identifiants

HAL Id : hal-01684697 , version 1
DOI : 10.3917/nras.035.0091

Citer

Hervé Benoit, Didier Flory, Véronique Geffroy. Apprendre à lire et à écrire à des enfants sourds : Réflexions autour d’un projet de didacticiel bilingue pour l’accompagnement de l’apprentissage de la lecture. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2006, 35 (35), pp.91-100. ⟨10.3917/nras.035.0091⟩. ⟨hal-01684697⟩

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