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Chapitre D'ouvrage Année : 2011

Une situation tutorale en mathématiques pour un élève avec autisme en inclusion scolaire

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Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01675699 , version 1 (04-01-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01675699 , version 1

Citer

Philippe Garnier. Une situation tutorale en mathématiques pour un élève avec autisme en inclusion scolaire. C. Philip, G. Magerotte, J.-L. Adrien, Scolariser des élèves avec autisme et TED : vers l’inclusion (p. 232-246). Dunod : Paris., 2011. ⟨hal-01675699⟩
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