Chapitre D'ouvrage
Année : 2011
philippe garnier : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://inshea.hal.science/hal-01675699
Soumis le : jeudi 4 janvier 2018-17:33:08
Dernière modification le : mercredi 13 décembre 2023-10:20:03
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : hal-01675699 , version 1
Citer
Philippe Garnier. Une situation tutorale en mathématiques pour un élève avec autisme en inclusion scolaire. C. Philip, G. Magerotte, J.-L. Adrien, Scolariser des élèves avec autisme et TED : vers l’inclusion (p. 232-246). Dunod : Paris., 2011. ⟨hal-01675699⟩
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