Un enseignement à mettre en œuvre avec tous les élèves : la démarche d’investigation en sciences

Marie-Hélène Heitz 1 Edith Saltiel 2 Philippe Garnier 3 Patrice Renaud 4
1 INSHEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés
2 Fondation La main à la pâte
3 Grhapes - Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires (EA 7287 Grhapes)
4 Ministère de l'éducation nationale
Abstract : L'enseignement des sciences fondé sur l'investigation peut-il jouer un rôle décisif avec des élèves en difficulté ? La pédagogie "la main à la pâte" s'est étendue en direction des élèves handicapés. Présentation du projet en partenariat entre l'INS HEA et "la main, à la pâte".
Keywords : CLIS démarche d'investigation élève handicapé enseignement des sciences enseignement élémentaire partenariat
Type de document :
Article dans une revue
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https://hal-inshea.archives-ouvertes.fr/hal-01675683
Contributeur : Philippe Garnier <>
Soumis le : jeudi 4 janvier 2018 - 17:25:32
Dernière modification le : jeudi 9 mai 2019 - 10:14:43

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  • HAL Id : hal-01675683, version 1

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INSHEA | TICE | GRHAPES | TEL

Citation

Marie-Hélène Heitz, Edith Saltiel, Philippe Garnier, Patrice Renaud. Un enseignement à mettre en œuvre avec tous les élèves : la démarche d’investigation en sciences. La revue du CERFOP, 2015, p. 137-146. ⟨http://www.revuecerfop.org⟩. ⟨hal-01675683⟩

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